Trong chương trình bồi dưỡng đội ngũ hè năm 2026, tăng cường dạy và học ngoại ngữ, từng bước chuẩn bị các điều kiện thực hiện Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học được Trường Tiểu học Đồng Hòa xác định là một nội dung quan trọng, gắn với yêu cầu đổi mới và hội nhập của giáo dục trong giai đoạn mới. Nhà trường đã triển khai nội dung này theo hướng thiết thực, chủ động, phù hợp với điều kiện thực tế của đội ngũ và từng bước tạo môi trường để giáo viên tự học, tự rèn luyện năng lực ngoại ngữ.
Thống nhất nhận thức – chủ động chuẩn bị
Trước yêu cầu mới của ngành Giáo dục, nhà trường đã tổ chức phổ biến, quán triệt các văn bản chỉ đạo và kế hoạch thực hiện Đề án tăng cường dạy học ngoại ngữ và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Qua đó, đội ngũ nhận thức rõ rằng việc nâng cao năng lực tiếng Anh không chỉ là nhiệm vụ riêng của giáo viên tiếng Anh mà cần từng bước trở thành một định hướng chung trong xây dựng môi trường giáo dục, tạo thêm cơ hội để học sinh được tiếp xúc, sử dụng tiếng Anh phù hợp với lứa tuổi và điều kiện thực tế của nhà trường.
Tăng cường tự học, tự bồi dưỡng tiếng Anh
Một điểm được nhà trường chú trọng trong dịp hè là khuyến khích giáo viên chủ động tự học, tự rèn luyện. Giáo viên được tham gia Hội thảo trực tuyến về Đề án tăng cường dạy học ngoại ngữ và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai; đồng thời tham gia Tháng tự học tiếng Anh toàn quốc trên nền tảng FSEL trong tháng 7 và tháng 8/2026.
Việc tự học được định hướng trở thành một thói quen thường xuyên, giúp giáo viên từng bước củng cố vốn từ, khả năng giao tiếp và sự tự tin khi sử dụng tiếng Anh, đồng thời tạo động lực để mỗi thành viên trong nhà trường chủ động thích ứng với yêu cầu mới.
Giáo viên Tiếng Anh – hạt nhân lan tỏa năng lực ngoại ngữ trong nhà trường
Một điểm mới, thiết thực trong hoạt động bồi dưỡng hè là phát huy vai trò của giáo viên Tiếng Anh trong việc hỗ trợ, hướng dẫn cán bộ, giáo viên toàn trường làm quen và sử dụng những mẫu câu, từ vựng tiếng Anh đơn giản trong giao tiếp hằng ngày.
Giáo viên Tiếng Anh được giao vai trò nòng cốt trong việc chia sẻ những nội dung phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, giúp cán bộ, giáo viên từng bước mạnh dạn sử dụng tiếng Anh trong các tình huống giao tiếp đơn giản, tạo không khí học tập ngoại ngữ gần gũi, tự nhiên.
Hoạt động này không đặt nặng yêu cầu học thuật mà hướng tới những nội dung “học để dùng ngay”: chào hỏi, giới thiệu, giao tiếp trong trường học, sử dụng một số câu lệnh đơn giản, giao tiếp với học sinh và các tình huống quen thuộc trong môi trường giáo dục.
Qua đó, giáo viên Tiếng Anh không chỉ thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn của mình mà còn trở thành hạt nhân lan tỏa tinh thần tự học ngoại ngữ, góp phần từng bước xây dựng môi trường có sử dụng tiếng Anh trong nhà trường. Kế hoạch hè của nhà trường cũng xác định việc phổ biến Đề án tăng cường dạy học ngoại ngữ và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên là một nhiệm vụ quan trọng.
Rà soát năng lực – chuẩn bị điều kiện thực hiện
Song song với bồi dưỡng, nhà trường tiến hành rà soát năng lực ngoại ngữ của đội ngũ, đồng thời chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ và các yếu tố cần thiết để từng bước triển khai nhiệm vụ trong năm học mới.
Nhà trường xác định việc triển khai Đề án cần có lộ trình, phù hợp với thực tế, tránh nóng vội hoặc hình thức. Trọng tâm trước mắt là xây dựng đội ngũ có nhận thức đúng, có tinh thần tự học và từng bước nâng cao năng lực ngoại ngữ; đồng thời chuẩn bị môi trường và điều kiện để tiếng Anh được sử dụng ngày càng tự nhiên hơn trong các hoạt động giáo dục phù hợp.
Hướng tới xây dựng môi trường giáo dục có tiếng Anh
Bồi dưỡng hè là bước khởi đầu để Trường Tiểu học Đồng Hòa từng bước xây dựng môi trường giáo dục thuận lợi cho việc tăng cường sử dụng tiếng Anh. Nhà trường hướng tới việc tạo ra những cơ hội phù hợp để học sinh được nghe, nói, giao tiếp và tiếp xúc với tiếng Anh trong các hoạt động học tập, trải nghiệm và giao lưu, trên cơ sở điều kiện thực tế của nhà trường.
Để thực hiện hiệu quả, nhà trường xác định cần phân công nhiệm vụ cụ thể theo tinh thần “6 rõ: rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ thời gian, rõ sản phẩm”, từ đó từng bước biến định hướng thành những nhiệm vụ có thể kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh.
Bồi dưỡng tiếng Anh hè năm 2026 không chỉ nhằm nâng cao kiến thức ngoại ngữ mà còn góp phần hình thành tư duy chủ động học tập, tinh thần hội nhập và khả năng thích ứng với yêu cầu mới trong đội ngũ nhà giáo.
Với phương châm “Tự học để tiến bộ – giao tiếp để tự tin – tạo môi trường để học sinh phát triển”, Trường Tiểu học Đồng Hòa tiếp tục khuyến khích cán bộ, giáo viên chủ động nâng cao năng lực ngoại ngữ, tích cực chia sẻ và hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, từng bước chuẩn bị nền tảng vững chắc để triển khai hiệu quả các nhiệm vụ về ngoại ngữ trong năm học 2026–2027 và những năm tiếp theo.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português