Căn cứ Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông 2018;
Căn cứ Hướng dẫn số 36/HD-BTGQU ngày 19/07/2022 của Ban tuyên giáo Quận ủy Kiến An về việc thực hiện Chương trình bồi dưỡng chính trị hè năm 2022 cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn quận;
Thực hiện Kế hoạch số 09/KH-PGDĐT ngày 19/07/2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về bồi dưỡng đội ngũ hè 2022 cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các cơ sở giáo dục trực thuộc quận;
Thực hiện Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường, trên cơ sở thực tế đội ngũ, trường Tiểu học Đồng Hòa xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL và GV hè 2022 như sau:
1. Mục đích- yêu cầu
- Bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường nắm vững nội dung cơ bản, những điểm mới của Kết luận số 21-KL/TW ngày 25/10/2021 của Ban chấp hành Trung ương (khóa XIII) về đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị; kiên quyết ngăn chặn, đẩy lùi, xử lý nghiêm cán bộ, đảng viên suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”; Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam; Nghị quyết số 03-NQ/TU, ngày 26/10/2021 của Ban Thường vụ Thành ủy về Chuyển đổi số thành phố Hải Phòng đến năm 2025, định hướng đến năm 2030; những vấn đề mới cần quan tâm trong đời sống chính trị - kinh tế - xã hội của đất nước, thành phố, trên cơ sở đó vận dụng sáng tạo, phù hợp vào công tác giảng dạy.
- Bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về các văn bản chỉ đạo, nội dung hướng dẫn hoạt động thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; các nội dung khác về chuyên môn, nghiệp vụ trong trường học nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ chuẩn bị cho năm học mới 2022-2023.
- Nghiên cứu chương trình SGK lớp 1,2 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (môn MT1 bộ Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục; môn MT2 bộ Chân trời sáng tạo), chương trình SGK lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (môn MT bộ Chân trời sáng tạo, TNXH bộ Cánh Diều); chương trình SGK 2000 khối 4,5. Vận dụng linh hoạt các phương pháp hình thức dạy học ở Tiểu học, đổi mới phương pháp dạy học các môn. Ứng dụng CNTT, xây dựng hiệu quả thiết bị dạy học số, vận dụng các thành tố tích cực phát huy năng lực phẩm chất học sinh, dạy chủ đề tích hợp theo định hướng STEM, làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo...
- Nâng cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học và thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý các hoạt động BDTX giáo viên của CBQL.
2. Nội dung bồi dưỡng
a. Công tác tư tưởng chính trị
Chuyên đề năm 2022 “Về ý chí tự lực, tự cường và khát vọng vươn lên nhằm phát huy vị thế của Hải Phòng trong giai đoạn phát triển mới”
Kết luận số 21-KL/TW ngày 25/10/2021 của Ban chấp hành Trung ương (khóa XIII) về đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị; kiên quyết ngăn chặn, đẩy lùi, xử lý nghiêm cán bộ, đảng viên suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”
Bài viết “Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam” của đồng chí Nguyễn Phú Trọng, Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam
Nghị quyết số 03-NQ/TU, ngày 26/10/2021 của Ban Thường vụ Thành ủy về Chuyển đổi số thành phố Hải Phòng đến năm 2025, định hướng đến năm 2030
Tình hình thế giới và trong nước, những vấn đề kinh tế- xã hội nổi bật của đất nước, thành phố và quận trong 6 tháng đầu năm 2022
- Nội quy, quy định về đạo đức nhà giáo, kỉ cương trường học, quy chế dân chủ trong nhà trường, xây dựng trường học hạnh phúc.
- Học tập nhiệm vụ năm học 2022- 2023 của ngành giáo dục; chỉ thị, văn bản các cấp.
b. Bồi dưỡng chuyên môn- nghiệp vụ
Chuyên đề: Nghệ thuật ứng xử sư phạm- Kỹ năng hợp tác và thuyết phục
Chuyên đề: Bồi dưỡng công tác chính trị tư tưởng trong trường học
Chuyên đề: Quản lý tài chính, thanh toán không dùng tiền mặt, từng bước thực hiện chuyển đổi số trong nhà trường
Chuyên đề: Nâng cao hoạt động quản lý và chỉ đạo chuyên môn các trường Tiểu học
Chuyên đề: Bồi dưỡng việc thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 với giáo viên lớp 1,2,3
c. Công tác giảng dạy
- Bồi dưỡng KTKN, phương pháp dạy học bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - khối 1,2 (Môn MT1 bộ Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục; MT2 bộ Chân trời sáng tạo)
- Nghiên cứu, thảo luận chương trình lớp 3; nội dung, PPDH bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - khối 3 (Môn MT bộ Chân trời sáng tạo; TNXH bộ Cánh Diều).
- Khối 4,5- Bồi dưỡng đổi mới PP, hình thức dạy học phát huy năng lực học sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đặc biệt chú trọng bồi dưỡng kiến thức môn học cho các GV trẻ mới vào nghề. Nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT, khai thác mạng để nâng cao năng lực giáo viên đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số hiện nay.
- Bồi dưỡng cách đánh giá học sinh, xây dựng ma trận, ra đề KT theo Thông tư 27 (Khối 1,2,3); thông tư 22 (Khối 4,5).
- Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học trong mỗi môn học với các nội dung, các chủ đề dạy học, các chủ đề tích hợp, liên môn (vận dụng linh hoạt theo định hướng STEM) theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực phát huy năng lực học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiêu biết xã hội; tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
- Tổ chức SHCM theo hướng nghiên cứu bài học, SHCM theo chủ đề.
- Xây dựng thiết bị dạy học số, sử dụng đồ dùng dạy học và ứng dụng CNTT có hiệu quả.
- Xây dựng trường học hạnh phúc, bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp, củng cố thói quen đọc sách của giáo viên.
3. Hình thức bồi dưỡng:
- Tham gia tập huấn trực tiếp hoặc qua mạng của Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT.
- Tự đọc, nghiên cứu tài liệu, kết hợp các kênh thông tin trên mạng.
- Thảo luận, chia sẻ theo khối và trường.
4. Thời gian, địa điểm, đối tượng:
- Từ ngày 01/8/2022 đến hết ngày 31/8/2022:
+ Buổi sáng: Từ 7h30 đến 10h30 + Buổi chiều: Từ 14h00 đến 17h00.
- Địa điểm: Khối 1- P.1; Khối 2- P.2; Khối 3- P.3;
Khối 4- P.4; Khối 5- P.5; Môn chuyên- HT.
- Đối tượng: Toàn thể cán bộ giáo viên nhà trường (K1,2,3 sáng; K4,5, môn chuyên chiều)
5. Lịch thực hiện
|
Ngày
|
Nội dung
|
Hình thức
|
Người
PT
|
|
Thứ 2
01/8
|
- Tập trung giáo viên phổ biến kế hoạch, chương trình bồi dưỡng, chuẩn bị tài liệu. Phân công nhiệm vụ.
- Nhận DS lớp, XD KH, phân công bồi dưỡng HS yếu
|
Tập trung
/ về khối
|
HT-KT
|
|
Thứ 3
02/8
|
* Khối 1,2,3,4,5: - SHCM theo chủ đề: môn Toán (Nghiên cứu nội dung chương trình môn Toán:
+ Sự sắp xếp nội dung, phát triển các mạch chủ đề; chỗ khó, hướng giải quyết;
+ cách dạy các dạng bài, trao đổi quy trình dạy;
+ chọn chủ đề- bài khó để SHCM theo chủ đề và SHCM theo hướng NCBH…), xây dựng kế hoạch chuyên đề môn học theo tuần. Khối 1 trình bày
* GV môn chuyên: Nghiên cứu nội dung CT, SGK lớp 1.
(nêu cụ thể mảng KT, chủ đề khó, điều chỉnh- nếu có- cách tiến hành)+xây dựng chuyên đề lồng ghép bồi dưỡng HS năng khiếu (theo chủ đề, chủ đề gắn với các tuần cụ thể-phân công thiết kế phiếu bài tập theo chủ đề/ tuần).
|
Theo nhóm tại trường
|
BGH, Khối trưởng
|
|
Thứ 4
03/8
|
* Khối 1,2,3,4,5: - SHCM theo chủ đề: môn Toán (tiếp theo) Khối 2,4 trình bày (chú ý mối liên hệ giữa lớp 1 và 2; 4 và 5).
* GV môn chuyên
- Thảo luận xây dựng cụ thể phân phối CT môn học lớp 1.
- Thảo luận về việc vận dụng linh hoạt các hình thức, phương pháp dạy học tích cực phát huy năng lực của HS ở các môn, dạng bài lớp 1 (phân công thiết kế bài dạy).
|
Theo nhóm tại trường
|
BGH, Khối trưởng
|
|
Thứ 5
04/8
|
Môn Toán (tiếp theo) Khối 3,5 trình bày (chú ý mối liên hệ giữa lớp 1,2 và 3. Khối 5: kết hợp công văn 3799).
* GV môn chuyên: Nghiên cứu nội dung CT, SGK lớp 2 (nêu cụ thể mảng KT khó- chủ đề- điều chỉnh (nếu có) Cách tiến hành; chú ý mối liên hệ giữa lớp 1 và 2). + xây dựng chuyên đề lồng ghép bồi dưỡng HS năng khiếu (theo chủ đề, chủ đề gắn với các tuần cụ thể-phân công thiết kế phiếu bài tập theo chủ đề/ tuần).
|
GV làm theo khối
tại trường
|
BGH, Khối trưởng
|
|
Thứ 6
05/8
|
* BD tư tưởng chính trị
|
TT chính trị quận
|
BGH, KT
|
|
* Khối 1,2,3,4,5: Môn Toán (tiếp theo)
+ ND bồi dưỡng HS yếu kém, xây dựng chuyên đề bồi dưỡng HS năng khiếu (theo chủ đề, chủ đề gắn với các tuần cụ thể-phân công thiết kế phiếu bài tập theo chủ đề/ tuần).
* GV môn chuyên
- Thảo luận xây dựng cụ thể phân phối CT môn học lớp 2.
- Thảo luận về việc vận dụng linh hoạt các hình thức, phương pháp dạy học tích cực phát huy năng lực của HS ở các môn, dạng bài lớp 2 (phân công thiết kế bài dạy).
|
Theo nhóm tại trường
|
Khối trưởng phân công
|
|
Thứ 2
08/8
|
*Bồi dưỡng chuyên môn- nghiệp vụ (Nghệ thuật ứng xử sư phạm- Kỹ năng hợp tác và thuyết phục)
|
TT chính trị quận
|
BGH, GV toàn trường
|
|
Thứ 3 09/8
|
Khối 1,2,3,4,5: Môn Tiếng Việt
- Nghiên cứu nội dung chương trình môn TV: Làm với từng phân môn (nhóm bài)
+ Sự sắp xếp nội dung, phát triển các mạch chủ đề (liên kết dọc- liên kết ngang, sự kết nối giữa các phân môn); chỗ khó, hướng giải quyết;
+ Cách dạy các dạng bài, trao đổi quy trình dạy;
+ Chọn chủ đề- bài khó để SHCM theo chủ đề và SHCM theo hướng NCBH…) xây dựng kế hoạch chuyên đề môn học theo tuần.
+ Phân bổ số tiết từng phân môn.
+ ND bồi dưỡng HS yếu kém, xây dựng chuyên đề bồi dưỡng HS năng khiếu (theo chủ đề, chủ đề gắn với các tuần cụ thể-phân công thiết kế phiếu bài tập theo chủ đề/ tuần). Khối 1 trình bày
* GV môn chuyên: Nghiên cứu nội dung CT, SGK lớp 3 (nêu cụ thể mảng KT, chủ đề khó, điều chỉnh- nếu có- cách tiến hành; chú ý mối liên hệ giữa lớp 1,2 và 3). + xây dựng chuyên đề lồng ghép bồi dưỡng HS năng khiếu (theo chủ đề, chủ đề gắn với các tuần cụ thể-phân công thiết kế phiếu bài tập theo chủ đề/ tuần).
|
Theo khối
tại trường
|
Khối trưởng
GV
|
|
Thứ 4
10/8
|
Khối 1,2,3,4,5: Môn Tiếng Việt (tiếp theo)
Khối 2,4 trình bày (chú ý mối liên hệ giữa lớp 1, 2; 4, 5).
* GV môn chuyên
- Thảo luận xây dựng cụ thể phân phối CT môn học lớp 3.
- Thảo luận về việc vận dụng linh hoạt các hình thức, phương pháp dạy học tích cực phát huy năng lực của HS ở các môn, dạng bài lớp 3 (phân công thiết kế bài dạy).
|
Theo khối
tại trường
|
BGH, KT
|
|
Thứ 5
11/8
|
Khối 1,2,3,4,5: Môn Tiếng Việt (tiếp theo) Khối 3,5 trình bày (chú ý mối liên hệ giữa lớp 1,2 và 3. Khối 5: kết hợp công văn 3799).
* GV môn chuyên: Nghiên cứu nội dung CT, SGK lớp 4 (nêu cụ thể mảng KT, chủ đề khó, điều chỉnh- nếu có- cách tiến hành; chú ý mối liên hệ giữa các lớp). + xây dựng chuyên đề lồng ghép bồi dưỡng HS năng khiếu (theo chủ đề, chủ đề gắn với các tuần cụ thể-phân công thiết kế phiếu bài tập theo chủ đề/ tuần).
|
Theo khối
tại trường
|
BGH, KT
|
|
Thứ 6
12/8
|
* Toàn trường + TPT
+ Nghiên cứu xây dựng kế hoạch HĐ trải nghiệm (HĐNGLL, SH dưới cờ, SH lớp...), lồng ghép GDĐP.
+ Thống nhất hình thức phương pháp tổ chức trong các tiết HĐTN.
|
Tập trung toàn trường
|
Đ/c
Thắng
Khối
trưởng
|
|
BDCT: Chuyên đề: Bồi dưỡng công tác chính trị tư tưởng trong trường học.
|
TT chính trị quận
|
BGH, KT, KP
|
|
Chuyên đề: Quản lý tài chính, thanh toán không dùng tiền mặt, từng bước thực hiện chuyển đổi số trong nhà trường.
Tuần 2,3.
|
Trường THPT Kiến An
|
Hiệu trường-Kế toán
|
|
Thứ 2
15/8
|
Khối 1,2,3,4,5:
- SHCM theo chủ đề: môn Đạo đức (Nghiên cứu nội dung chương trình:
+ Sự sắp xếp nội dung, phát triển các mạch chủ đề; chỗ khó, hướng giải quyết;
+ cách dạy các dạng bài, trao đổi quy trình dạy;
+ chọn chủ đề- bài khó để SHCM theo chủ đề và SHCM theo hướng NCBH. Khối 3 trình bày
|
Tập trung
Toàn trường
|
BGH, KT
|
|
* GV môn chuyên
- Thảo luận xây dựng cụ thể phân phối CT môn học lớp 4.
- Thảo luận về việc vận dụng linh hoạt các hình thức, phương pháp dạy học tích cực phát huy năng lực của HS ở các môn, dạng bài lớp 4 (phân công thiết kế bài dạy).
|
Tập trung khối
|
Khối
trưởng
|
|
Thứ 3
16/8
|
*Bồi dưỡng chuyên môn- nghiệp vụ
Sáng: Chuyên đề: Nâng cao hoạt động quản lý và chỉ đạo chuyên môn các trường Tiểu học
|
Trường THPT Kiến An
|
BGH, KT
|
|
Chiều: Chuyên đề: Bồi dưỡng việc thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 với giáo viên lớp 1,2,3
|
BGH, GV 123
|
|
Khối 4,5:
- Công tác chủ nhiệm lớp, xây dựng Trường học hạnh phúc...
- Nội quy, quy định về đạo đức nhà giáo, kỉ cương trường học, quy chế dân chủ trong nhà trường, xây dựng trường học hạnh phúc.
* GV môn chuyên: Nghiên cứu nội dung CT, SGK lớp 5 (nêu cụ thể mảng KT, chủ đề khó, điều chỉnh- nếu có- cách tiến hành; chú ý mối liên hệ giữa các lớp). + xây dựng chuyên đề lồng ghép bồi dưỡng HS năng khiếu (theo chủ đề, chủ đề gắn với các tuần cụ thể-phân công thiết kế phiếu bài tập theo chủ đề/ tuần).
|
Theo khối
tại trường
|
Khối trưởng
|
|
Thứ 4 17/8
|
Khối 1,2,3,4,5:
- SHCM theo chủ đề: môn GD thể chất- Thể dục (Nghiên cứu nội dung chương trình:
+ Sự sắp xếp nội dung, phát triển các mạch chủ đề; chỗ khó, hướng giải quyết;
+ cách dạy các dạng bài, trao đổi quy trình dạy;
+ chọn chủ đề- bài khó để SHCM theo chủ đề và SHCM theo hướng NCBH. Khối 1 trình bày
|
Tập trung
Toàn khối 1,2,3,4,5:
|
BGH, KT
|
|
* GV môn chuyên:
- Thảo luận xây dựng cụ thể phân phối CT môn học lớp 5.
- Thảo luận về việc vận dụng linh hoạt các hình thức, phương pháp dạy học tích cực phát huy năng lực của HS ở các môn, dạng bài lớp 5 (phân công thiết kế bài dạy).
|
|
|
|
Thứ 5
18/8
|
Khối 1,2,3,4,5:
- SHCM theo chủ đề: môn TNXH- KSĐ (Nghiên cứu nội dung chương trình:
+ Sự sắp xếp nội dung, phát triển các mạch chủ đề; chỗ khó, hướng giải quyết;
+ cách dạy các dạng bài, trao đổi quy trình dạy;
+ chọn chủ đề- bài khó để SHCM theo chủ đề và SHCM theo hướng NCBH. Khối 2 trình bày
|
Tập trung
Toàn khối 1,2,3,4,5:
|
BGH, KT
|
|
* GV môn chuyên:
Nghiên cứu, chuẩn bị, khai thác đồ dùng, tư liệu dạy học.
|
|
|
|
Thứ 6 19/8
|
Bồi dưỡng đổi mới PP, hình thức dạy học, KTDH phát huy PC, năng lực học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Kĩ thuật DH, cách làm, điểm cần lưu ý... Cách thức: Chia sẻ Video, bài viết trên mạng, kinh nghiệm bản thân, thảo luận, chốt ND)
|
Theo khối
|
KT
|
|
Thứ 2 22/8
|
- Xây dựng KHDH các môn học
- Xây dựng KHGD lớp
|
Theo khối
|
BGH
KT
|
|
Thứ 3 23/8
|
Công tác đánh giá học sinh (ĐGTX, ĐGĐK)
* Khối 1, 2,3 Nghiên cứu TT27
* Khối 4-5 Nghiên cứu TT22
* GV môn chuyên Nghiên cứu TT22 và 27
|
Theo nhóm tại trường
|
Khối trưởng
|
|
Thứ 4 24/8
|
- Kĩ thuật khai thác tư liệu mạng
- Xây dựng thư viện dữ liệu điện tử.
|
- Toàn trường
|
ĐCDũng PHT
|
|
- Thảo luận xây dựng thiết bị dạy học số,
- Kĩ thuật trong dạy học trực tuyến
|
- Theo nhóm
|
ĐC Thùy
|
|
Thứ 5 25/8
|
- Dự giờ SHCM theo hướng nghiên cứu bài học Khối 2; SHCM theo chủ đề khối 5. - Thảo luận- RKN
|
Theo khối
|
Khối trưởng
|
|
Thứ 6 26/8
|
- Xây dựng KH Bồi dưỡng thường xuyên (cá nhân) năm học 2022-2023.
|
Tập trung
tại trường
|
KT
GV
|
|
Thứ 2 29/8
|
- Thảo luận phát triển văn hóa đọc trong nhà trường (tiết đọc sách thư viện, phối hợp trong tiết SH lớp, phối hợp với CMHS, phát huy năng lực tự quản của HS.
- Phổ biến công tác CB khai giảng.
|
Tập trung
tại trường
|
BGH
Khối trưởng
|
|
Thứ 3 30/8
|
- Phổ biến KH thực hiện NV năm học 2022-2023.
- Viết thu hoạch.
|
Theo khối
|
Khối trưởng
|
|
Thứ 4 31/8
|
- Sinh hoạt chuyên môn tuần 01:
+ Triển khai quy chế chuyên môn, HD hồ sơ SS.
+ Bàn bài tuần 1+2.
|
|
GV toàn trường
|
6. Tổ chức thực hiện:
* Ban giám hiệu: Trực tiếp chỉ đạo công tác bồi dưỡng. Chuẩn bị tài liệu, câu hỏi thu hoạch đánh giá GV sau đợt bồi dưỡng. Báo cáo kết quả bồi dưỡng về Phòng GD &ĐT quận.
- Quản lý lớp học: BGH.
* Khối trưởng:
+ Xây dựng kế hoạch của khối. Chỉ đạo khối thực hiện các nội dung theo kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong khối.
+ Nộp sản phẩm của khối vào cuối ngày.
+ Theo dõi đôn đốc tổ khối tham gia bồi dưỡng chuyên môn đầy đủ.
+ Báo cáo đánh giá kết quả bồi dưỡng chuyên môn của khối hè 2022- nộp ngày 31/8/2022
* Giáo viên:
+ Tham gia tích cực đợt bồi dưỡng chuyên môn.
+ Chấp hành sự phân công của khối trưởng.
+ Hoàn thành các sản phẩm cá nhân.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng hè 2022, yêu cầu các tổ khối thực hiện nghiêm túc.
* Ghi chú:
- Kế hoạch có thể thay đổi theo lịch của PGDĐT.