BÀI DỰ THI CHÍNH LUẬN
BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG NĂM 2026
TÊN BÀI VIẾT
NHẬN DIỆN, ĐẤU TRANH VỚI CÁC BIỂU HIỆN SUY THOÁI VỀ TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG, “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” CỦA MỘT BỘ PHẬN CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN
Loại hình bài viết: Báo in/ Báo in điện tử
---------
Họ và tên: Phạm Thị Thùy Bút danh: Không
Năm sinh: 15/03/1984
Trình độ (chuyên ngành đào tạo): Cử nhân Tiểu học
Chức vụ công tác: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đồng Hòa, Kiến An, Hải Phòng
Số điện thoại: 0915074665
Email: ptthuy.tb@gmail.com
TÓM TẮT BÀI VIẾT
Là đảng viên, giáo viên và khối trưởng khối 2, tôi nhận thức sâu sắc rằng bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng phải bắt đầu từ việc giữ vững bản lĩnh chính trị, đạo đức nhà giáo và trách nhiệm nêu gương. Nhận diện, đấu tranh với suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” là nhiệm vụ cấp thiết. Mỗi giáo viên cần không ngừng tự rèn luyện, giữ vững niềm tin, tận tâm với nghề, góp phần xây dựng chi bộ trong sạch, nhà trường vững mạnh và củng cố niềm tin của Nhân dân đối với Đảng.
NỘI DUNG BÀI VIẾT
GIỮ VỮNG BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NHÀ GIÁO – TRÁCH NHIỆM CỦA NGƯỜI ĐẢNG VIÊN TRONG BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG
MỞ ĐẦU
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, có ý nghĩa sống còn đối với sự tồn tại và phát triển của Đảng, của chế độ xã hội chủ nghĩa và tương lai dân tộc. Trong đó, việc nhận diện, đấu tranh với các biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống; phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ là nhiệm vụ cấp thiết, thường xuyên và lâu dài.
Thực tiễn cho thấy, sự chống phá của các thế lực thù địch từ bên ngoài là nguy hiểm, nhưng nguy hiểm hơn chính là sự suy thoái từ bên trong – khi một bộ phận cán bộ, đảng viên phai nhạt lý tưởng cách mạng, giảm sút niềm tin, sa vào chủ nghĩa cá nhân, thực dụng, thiếu trách nhiệm trước Đảng và Nhân dân.
Là một đảng viên, khối trưởng khối 2 với hơn 10 năm làm công tác chủ nhiệm, nhiều năm đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp thành phố, quận; được nhận Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bằng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố, Giấy khen của Chủ tịch UBND quận; nhiều học sinh đạt giải cấp thành phố; kết quả học tập của học sinh luôn đứng đầu nhà trường; được đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh tin yêu – tôi càng nhận thức sâu sắc rằng: bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trước hết phải bắt đầu từ việc giữ gìn phẩm chất của chính người đảng viên, người thầy.
I. NHẬN DIỆN CÁC BIỂU HIỆN SUY THOÁI TRONG CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY
1. Suy thoái về tư tưởng chính trị
Đây là biểu hiện nguy hiểm nhất vì nó làm lung lay nền tảng niềm tin của người đảng viên. Biểu hiện thường thấy là phai nhạt lý tưởng cách mạng, giảm sút niềm tin vào chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; dao động trước khó khăn, thách thức; thiếu kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.
Một số người có biểu hiện né tránh học tập nghị quyết, ngại sinh hoạt chính trị; phát ngôn tùy tiện, thiếu chuẩn mực; thờ ơ trước những luận điệu sai trái, thậm chí vô tình tiếp tay cho các thông tin xuyên tạc trên mạng xã hội.
Trong ngành giáo dục, nếu người thầy thiếu bản lĩnh chính trị, sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến học sinh, phụ huynh và niềm tin xã hội đối với nhà trường.
2. Suy thoái về đạo đức, lối sống
Biểu hiện của suy thoái đạo đức là chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng, vụ lợi; thiếu tinh thần trách nhiệm; nói không đi đôi với làm; bệnh thành tích, hình thức; thiếu trung thực trong công việc và trong đánh giá chuyên môn.
Trong môi trường giáo dục, những biểu hiện này có thể xuất hiện dưới nhiều hình thức như thiếu tận tâm với học sinh, ngại đổi mới, thiếu công bằng trong đánh giá, chạy theo thành tích mà xem nhẹ chất lượng thực chất.
Sự xuống cấp đạo đức của người thầy không chỉ ảnh hưởng đến uy tín cá nhân mà còn làm tổn hại hình ảnh của ngành giáo dục và niềm tin của phụ huynh.
3. Biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”
“Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” là quá trình biến đổi từ bên trong nhận thức, tư tưởng và hành động của cán bộ, đảng viên theo chiều hướng tiêu cực.
Biểu hiện rõ nhất là phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng; hoài nghi con đường đi lên chủ nghĩa xã hội; đòi “phi chính trị hóa giáo dục”; cổ súy lối sống cá nhân cực đoan; phủ nhận thành tựu đổi mới của đất nước.
Đây là nguy cơ âm thầm nhưng vô cùng nguy hiểm bởi nó làm suy yếu sức chiến đấu của tổ chức Đảng từ gốc rễ.
II. NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN SUY THOÁI
1. Thiếu tu dưỡng, rèn luyện bản thân
Nhiều biểu hiện suy thoái bắt nguồn từ việc lơ là học tập lý luận chính trị, xem nhẹ việc tự soi, tự sửa; thiếu ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng.
Khi người đảng viên không thường xuyên tự kiểm điểm, tự phê bình và phê bình, rất dễ bị cuốn vào vòng xoáy của chủ nghĩa cá nhân và lợi ích vật chất.
2. Tác động tiêu cực của mặt trái kinh tế thị trường và mạng xã hội
Cơ chế thị trường mang lại nhiều cơ hội phát triển nhưng cũng kéo theo những tác động tiêu cực như lối sống thực dụng, chạy theo vật chất, tâm lý so bì, hưởng thụ.
Mạng xã hội với lượng thông tin khổng lồ nếu không được chọn lọc sẽ trở thành môi trường lan truyền tin giả, thông tin xấu độc, làm nhiễu loạn nhận thức của cán bộ, đảng viên.
3. Công tác kiểm tra, giám sát có lúc chưa kịp thời
Ở một số nơi, việc phát hiện, chấn chỉnh biểu hiện lệch lạc còn chậm; sinh hoạt chi bộ còn hình thức; tự phê bình và phê bình chưa thực chất; vai trò nêu gương của người đứng đầu chưa rõ nét.
Điều này khiến những biểu hiện suy thoái nhỏ không được ngăn chặn từ sớm, dần trở thành vấn đề lớn.
III. TRÁCH NHIỆM CỦA NGƯỜI ĐẢNG VIÊN, NGƯỜI GIÁO VIÊN TRONG ĐẤU TRANH PHÒNG, CHỐNG SUY THOÁI
1. Giữ vững bản lĩnh chính trị, kiên định lý tưởng cách mạng
Người đảng viên phải luôn đặt lợi ích của Đảng, của Nhân dân lên trên lợi ích cá nhân; thường xuyên học tập lý luận chính trị; chủ động cập nhật chủ trương, nghị quyết của Đảng; nâng cao khả năng nhận diện và phản bác quan điểm sai trái.
Đối với giáo viên, bản lĩnh chính trị còn thể hiện ở thái độ chuẩn mực, trách nhiệm trong lời nói, hành động và trong việc giáo dục học sinh.
2. Rèn luyện đạo đức nhà giáo, nêu gương trong mọi hoạt động
Người thầy là tấm gương sống cho học sinh noi theo. Đạo đức nghề nghiệp phải được thể hiện từ những việc nhỏ nhất: công bằng với học sinh, tận tụy với công việc, chân thành với đồng nghiệp, trung thực trong chuyên môn và trách nhiệm với phụ huynh.
Danh hiệu, thành tích chỉ có giá trị khi được xây dựng bằng sự tận tâm thật sự.
Với vai trò khối trưởng, tôi luôn xác định: muốn đồng nghiệp tin thì mình phải làm trước; muốn học sinh tiến bộ thì mình phải kiên trì; muốn phụ huynh đồng hành thì mình phải chân thành và minh bạch.
3. Chủ động đấu tranh với biểu hiện lệch lạc ngay từ cơ sở
Chi bộ trường học là nơi gần nhất để phát hiện và ngăn chặn suy thoái. Mỗi đảng viên cần thẳng thắn góp ý, đấu tranh với biểu hiện thiếu trách nhiệm, thiếu chuẩn mực, bệnh hình thức, bệnh thành tích trong nhà trường.
Đấu tranh không phải để phê phán cá nhân mà để giữ gìn uy tín của tổ chức Đảng và sự trong sạch của môi trường giáo dục.
IV. MỘT SỐ GIẢI PHÁP THIẾT THỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG
1. Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ
Sinh hoạt chi bộ phải thực chất, gắn với nhiệm vụ chuyên môn; tăng cường tự phê bình và phê bình; lấy hiệu quả công việc và sự tiến bộ của tập thể làm thước đo.
Mỗi buổi sinh hoạt phải thực sự là diễn đàn để đảng viên soi lại mình, sửa mình và cùng nhau tiến bộ.
2. Gắn bồi dưỡng chuyên môn với bồi dưỡng tư tưởng chính trị
Người giáo viên giỏi không chỉ giỏi chuyên môn mà còn phải vững vàng về tư tưởng. Công tác chuyên môn cần đi cùng với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm công dân và tinh thần phục vụ học sinh.
Một tập thể sư phạm mạnh là tập thể vừa có năng lực, vừa có niềm tin và lý tưởng nghề nghiệp.
3. Phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên
Mỗi đảng viên phải là một trung tâm lan tỏa giá trị tích cực. Sự gương mẫu trong công việc, trong lối sống, trong quan hệ với phụ huynh và học sinh chính là sức thuyết phục lớn nhất.
Phụ huynh tin nhà trường không phải từ khẩu hiệu mà từ hành động cụ thể của người thầy.
4. Xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, dân chủ, trách nhiệm
Một môi trường làm việc tích cực sẽ hạn chế những biểu hiện tiêu cực. Nhà trường cần công khai, minh bạch, lắng nghe, chia sẻ; tạo điều kiện để giáo viên phát huy năng lực, được ghi nhận đúng mức và yên tâm cống hiến.
Khi giáo viên hạnh phúc, học sinh sẽ hạnh phúc; khi nhà trường có niềm tin, xã hội sẽ có sự đồng thuận.
KẾT LUẬN
Nhận diện và đấu tranh với các biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống; phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” là nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa lâu dài trong công tác xây dựng Đảng hiện nay.
Đối với người đảng viên trong ngành giáo dục, đây không chỉ là trách nhiệm chính trị mà còn là trách nhiệm nghề nghiệp và lương tâm của người thầy.
Giữ vững phẩm chất người đảng viên, giữ gìn đạo đức nhà giáo, giữ trọn niềm tin của học sinh và phụ huynh – đó chính là cách thiết thực nhất để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng từ cơ sở.
Tôi tin rằng, mỗi người thầy tận tâm, mỗi đảng viên gương mẫu, mỗi chi bộ trong sạch, vững mạnh sẽ là những viên gạch bền chắc góp phần xây dựng Đảng ta ngày càng trong sạch, vững mạnh, xứng đáng với niềm tin của Nhân dân.
“Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng bắt đầu từ việc giữ vững phẩm chất của mỗi đảng viên; xây dựng niềm tin từ chính những điều bình dị nhất trong nhà trường.”