Thực hiện kế hoạch năm học và nhằm nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, vừa qua nhà trường đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học với chuyên đề: “Tổ chức các hoạt động học tập sáng tạo nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực công dân số cho học sinh trong dạy học Lịch sử và Địa lí lớp 5”.
Tiết dạy minh họa được triển khai với nội dung tìm hiểu về Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). Buổi sinh hoạt chuyên môn diễn ra nghiêm túc, đúng quy trình, với sự tham gia của Ban giám hiệu và toàn thể giáo viên khối 5.
Nghiên cứu bài học – Chuẩn bị kỹ lưỡng, thống nhất mục tiêu
Trước khi tổ chức dạy minh họa, tổ chuyên môn đã cùng nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, xác định rõ mục tiêu bài học, đồng thời thống nhất định hướng tổ chức các hoạt động học tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.
Kế hoạch bài dạy được xây dựng theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, chú trọng việc thiết kế các hoạt động học tập sáng tạo để học sinh chủ động khám phá kiến thức về sự ra đời của ASEAN, các quốc gia thành viên và ý nghĩa của cờ ASEAN.
Trong quá trình chuẩn bị, các giáo viên trong tổ đã cùng trao đổi, góp ý kế hoạch bài dạy, dự kiến các tình huống sư phạm và xác định những nội dung cần quan sát trong giờ học, đặc biệt là mức độ tham gia, khả năng hợp tác và trình bày thông tin của học sinh.
Tiết dạy minh họa – Sôi nổi, sáng tạo và phát huy tính tích cực của học sinh
Tiết dạy minh họa diễn ra trong không khí học tập sôi nổi, thân thiện. Giáo viên đã khéo léo dẫn dắt học sinh vào bài học thông qua các hình ảnh và câu hỏi gợi mở, giúp các em bước đầu tìm hiểu về tổ chức ASEAN.
Trong giờ học, học sinh được tham gia nhiều hoạt động học tập sáng tạo như:
- thảo luận nhóm tìm hiểu thông tin về ASEAN;
- xây dựng bản tin nhanh;
- trình bày nội dung bằng PowerPoint;
- chia sẻ và trao đổi ý kiến trước lớp.
Thông qua các hoạt động này, học sinh được rèn luyện khả năng tìm kiếm, xử lí và trình bày thông tin, đồng thời phát triển các kỹ năng giao tiếp, hợp tác và thể hiện quan điểm cá nhân. Giáo viên đóng vai trò là người tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ, tạo môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh chủ động và sáng tạo trong quá trình học tập.
Dự giờ – Thảo luận – Chia sẻ kinh nghiệm
Trong quá trình dự giờ, giáo viên tập trung quan sát hoạt động học của học sinh, ghi nhận mức độ tham gia, sự chủ động và khả năng hoàn thành nhiệm vụ học tập của các em.
Sau tiết dạy, buổi thảo luận được tổ chức nghiêm túc và cởi mở. Các ý kiến đóng góp tập trung phân tích hiệu quả của việc tổ chức hoạt động học tập sáng tạo, cách thức dẫn dắt của giáo viên cũng như sự tích cực của học sinh trong từng hoạt động.
Ban giám hiệu nhà trường đánh giá cao sự chuẩn bị chu đáo của tổ chuyên môn, tinh thần đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và hiệu quả của tiết dạy minh họa. Đồng thời, nhà trường định hướng tiếp tục phát huy mô hình sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên.
Lan tỏa tinh thần đổi mới trong dạy học
Buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học với chuyên đề “Tổ chức các hoạt động học tập sáng tạo nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực công dân số cho học sinh trong dạy học Lịch sử và Địa lí lớp 5” đã góp phần nâng cao năng lực chuyên môn của giáo viên, đồng thời khẳng định hiệu quả của việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng Chương trình GDPT 2018.
Đây là hoạt động thiết thực, góp phần thúc đẩy phong trào đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường, hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực cho học sinh.